Formación en el tiempo libre educativo

La educación en el tiempo libre educativo es un concepto genérico adoptado en el último cuarto del siglo XX para designar aquel conjunto de actividades y experiencias que se realizan en el tiempo libre de niños y jóvenes con una intencionalidad pedagógica fuera del ámbito familiar y del currículum escolar que los ayudan a adquirir habilidades y competencias sociales, haciéndolos protagonistas de su propia vida y activos y participativos socialmente.

Desde finales del siglo XIX, las actividades educativas en el tiempo libre se han ido convirtiendo en los motores de la renovación pedagógica. En las primeras colonias de vacaciones, de carácter escolar, surgió una pedagogía del tiempo libre educativo. Esta educación en el tiempo libre ha ido evolucionando hasta poder ofrecer la posibilidad de desarrollar un proceso intencional desde el ámbito de la educación no formal que favorece el enriquecimiento personal, desde una opción del voluntariado y de personas comprometidas con una realidad sociocultural y libre de la presión institucional. En las sociedades postindustriales, hemos pasado de vivir un tiempo libre espontáneo a un tiempo libre o de recreo organizado socialmente y del cual puede disfrutar una gran parte de la población. Hacer deporte, leer el diario, viajar y pasear, entre otros, son actividades cotidianas y frecuentes en las sociedades llamadas desarrolladas. Este aumento del tiempo de ocio hace que el tiempo libre educativo se considere hoy una necesidad social.

Actualmente, dos grandes sectores organizan actividades de educación en el tiempo libre durante todo el año y en periodos de vacaciones: las grandes federaciones, que representan el asociacionismo educativo catalán y aglutinan centros de esparcimiento y agrupamientos escuchas, y las empresas de educación en el tiempo libre, un sector empresarial dinámico y que ofrece propuestas educativas de calidad. Las entidades de tiempo libre han tenido un papel relevante en la educación de los niños y jóvenes durante su trayectoria donde la finalidad es educar en el tiempo libre. A través de actividades, salidas, campamentos, colonias, campus, casales… estas asociaciones de monitores y monitoras, hacen que los niños aprendan a desarrollarse y adoptar una visión crítica de su entorno de forma libre y tejiendo relaciones entre compañeros.